Llevarlo a mi colegio
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Estudiantes que pasan de usar la IA a construir con ella

Programa especial para colegios, con estudiantes de grado 9.° a 11.°. Aprenden a usar la inteligencia artificial como la usan los profesionales aprenden a estudiar con ella sin dejarle el trabajo y terminan creando su propio asistente, juego o aplicación con IA.

Llevarlo a mi colegio Ver el programa

El piloto, en concreto

  • 3 sesiones de 2 horas con estudiantesHasta 35 estudiantes de 9.° a 11.°, en la sala de sistemas y con su docente presente.
  • Una sesión con docentes y otra con familiasPara evaluar el aprendizaje y acompañar en casa.
  • Donado por la FundaciónIncluye la plataforma de IA en la que trabajan los estudiantes. La institución pone la sala, el video beam y la conexión.
  • Certificado verificableCada estudiante recibe un certificado de participación con código único.
  • Informe para rectoríaAsistencia, productos de los estudiantes y recomendación para el programa completo.

El piloto: 3 sesiones con estudiantes

Entienden cómo funciona la IA, aprenden a estudiar con ella y construyen y presentan su primer proyecto. Entre la segunda y la tercera sesión, cada equipo avanza en su proyecto.

Sesión 1 · 2 horas

De usuario a creador

  • Cómo "piensa" un modelo de lenguaje: el grupo predice la palabra siguiente.
  • Instrucciones profesionales: rol, contexto, tarea y formato.
  • Verificar antes de creer: encontrar errores e inventos de la IA.
  • Estudiar con IA sin dejarle el trabajo: pedirle que te pregunte en vez de que te responda, explicar con tus palabras y que ella corrija, intentar primero y consultar después.
  • Semáforo de datos: qué nunca se le entrega a una IA.

Cada estudiante sale con un método para estudiar con IA y aprender de verdad.

Sesión 2 · 2 horas

Construye tu proyecto

  • Cómo se construye con IA: instrucciones, conocimiento, límites y pruebas.
  • Por equipos, eligen qué crear: un asistente, un juego o una página interactiva para una idea o un sueño propio.
  • Lo empiezan a construir en la plataforma de la Fundación y lo ven funcionar.
  • Reto para la semana: terminarlo, probarlo con otras personas y anotar qué cambiarían.

Cada equipo sale con una primera versión funcionando y un reto claro.

Sesión 3 · 2 horas

Revisión y presentación

  • Revisión de cada proyecto con comentarios del tallerista y del grupo.
  • Ajustes finales en la plataforma.
  • Cómo presentar un proyecto: pitch de 60 segundos con el método del elevator pitch. Problema, para quién es, qué hace, por qué importa y qué sigue.
  • Cada equipo presenta su proyecto y recibe su certificado.

Cada equipo presenta un proyecto terminado como lo haría ante un inversionista o un jurado.

Docentes · 2 horas: evaluar si el estudiante aprendió

Más allá de pasar las tareas por un detector de IA, que se equivoca con frecuencia: sustentaciones cortas, pedir el proceso y no solo el resultado, preguntas de transferencia a casos nuevos, tareas ancladas a lo local y rúbricas que valoran el proceso.

Familias · 1 a 2 horas: acompañar en casa

Qué aprenden y qué construyen sus hijos, cómo se nota cuando la IA se usa para estudiar y cuando se usa para copiar, y qué riesgos vigilar.

La plataforma en la que trabajan los estudiantes

Los estudiantes no necesitan crear cuentas ni pagar suscripciones en servicios de IA, porque muchos de ellos exigen mayoría de edad. Trabajan en un portal web de la Fundación.

  • Entran con un código de claseSin correo, sin contraseña y sin datos personales.
  • Conversan con la IA y construyenDescriben lo que quieren crear y la IA genera el asistente, el juego o la página, que ven funcionando y mejoran ahí mismo.
  • El docente ve el procesoLas conversaciones con la IA y las versiones de cada proyecto: la evidencia para saber si aprendieron.
  • Uso con límitesReglas de seguridad para menores y un tope de uso por clase. Durante el piloto, la Fundación asume el costo.

El programa completo: Ruta Creadores con IA

16 sesiones de 2 horas durante un semestre. Al final, cada equipo presenta un proyecto con IA que funciona, en una muestra abierta a la comunidad educativa.

1

Fundamentos y criterio

4 sesiones

  • Cómo funcionan los modelos de lenguaje y de imagen
  • Instrucciones profesionales y verificación
  • Estudiar con IA sin dejarle el trabajo
  • Ética, privacidad, derechos de autor y uso honesto en tareas
2

La IA como herramienta de trabajo

4 sesiones

  • Investigar y resumir con fuentes
  • Escribir, crear imágenes y presentaciones
  • Analizar datos en hojas de cálculo
  • Flujo profesional: la IA propone, la persona decide
3

Construir con IA

4 sesiones

  • Pensamiento computacional y lógica
  • Crear asistentes, juegos y páginas interactivas con ayuda de la IA
  • Entender el código que genera la IA
  • Conectar una aplicación a un modelo de IA, probarla y protegerla
4

Proyecto y muestra final

4 sesiones

  • Elegir una idea propia
  • Construir el prototipo y probarlo con usuarios reales
  • Presentar como profesionales: pitch, demostración y preguntas
  • Muestra final ante rectoría, docentes y familias

Docentes · 2 sesiones y acceso al portal

El docente de Tecnología e Informática acompaña el programa, recibe su propia formación para planear clases con IA y evaluar el aprendizaje, y desde el portal ve el proceso de cada equipo.

Familias · acompañamiento permanente

Una sesión de inicio y un canal abierto durante todo el semestre: un grupo de WhatsApp para resolver dudas y un resumen quincenal de lo que hicieron sus hijos.

Qué pueden construir los estudiantes

Un juego sobre su ciudad, su región o su historia, que se juega en el celular.
Una página interactiva para un sueño propio: el portafolio de su música, su arte o su marca.
Un asistente para su equipo deportivo: entrenamientos, resultados y convocatorias.
Una aplicación para un negocio familiar o del barrio: catálogo, pedidos o atención por chat.
Un simulador de su emprendimiento soñado: qué necesita, cuánto cuesta y por dónde empezar.
Un tutor para las pruebas Saber 11 o un orientador para elegir carrera.

Cómo cuidamos a los estudiantes

Trabajamos con menores de edad, así que estas reglas aplican en todas las sesiones.

Sin cuentas personales

Los estudiantes trabajan en el portal de la Fundación con un código de clase, no en servicios que exigen mayoría de edad.

Ningún dato personal a la IA

No se ingresan nombres, documentos, fotos ni información de estudiantes en ninguna herramienta de IA.

Docente siempre presente

Cada sesión se da con un docente de la institución en el aula.

Autorización de las familias

Entregamos el formato de consentimiento para padres y no tomamos fotos ni videos sin esa autorización (Ley 1581 de 2012).

Certificación

  • Piloto: certificado de participación en PDF con un código único por estudiante, que la institución o cualquier tercero puede verificar con la Fundación.
  • Programa completo: certificado de "Creador con IA" con las horas cursadas y el proyecto presentado.
  • Para emitirlos solo necesitamos el nombre completo y el grado de cada estudiante.
Orlando Quintero

Orlando Quintero

Cofundador · Director Región Norte

Lidera la tecnología de la Fundación Colombia Productiva FunTech, donde construimos con IA las herramientas que hoy usan negocios y fundaciones del país. Los estudiantes aprenden con los mismos métodos que usamos en nuestro trabajo diario.

Lleva el taller a tu colegio

Escríbenos y te enviamos una propuesta formal para tu institución.

1

Reunión con rectoría

Acordamos el grupo, las fechas y el docente acompañante.

2

Piloto de 3 sesiones

Con estudiantes, más un espacio con docentes y otro con familias. Lo dona la Fundación.

3

Informe y decisión

Con los resultados, la institución decide si sigue con el programa completo.

Escribir por WhatsApp Escribir por correo

Preguntas frecuentes

¿Qué necesita la institución para el piloto?

Una sala de sistemas con conexión a internet, un video beam, un docente acompañante y el listado del grupo (nombre y grado) para los certificados.

¿Los estudiantes necesitan saber programar?

No. En el piloto describen lo que quieren crear y la IA genera el proyecto. En el módulo 3 del programa completo aprenden a entender y modificar el código que genera la IA.

¿Cuánto cuesta el programa completo?

Este es un programa especial para colegios, distinto de los talleres para empresas: su valor lo definimos con cada institución después del piloto. En colegios públicos lo financiamos con aliados empresariales y universitarios, con la Secretaría de Educación o con aportes voluntarios de las familias. La participación de un estudiante nunca depende de que su familia aporte.

¿Usar IA no hace que los estudiantes copien en sus tareas?

Ese riesgo existe con o sin el taller. Por eso enseñamos a los estudiantes a estudiar con la IA sin dejarle el trabajo, y a los docentes a evaluar si el estudiante entendió: sustentaciones cortas, revisión del proceso y preguntas sobre casos nuevos.

¿Pueden participar estudiantes de otros grados?

El programa está diseñado para 9.° a 11.°. Los estudiantes que lo terminan pueden replicar lo básico con grados menores como parte de su servicio social.

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